1- articles de Jacques Brodeur

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1-151 La réussite éducative dans un environnement culturel envahi par le numérique (MsWord) Contribution d'Edupax à la politique-jeunesse des 15 prochaines années.
1-150 Les garçons obtiennent des notes plus faibles que les filles (MsWord) Edupax répond à l'article de Denise Bombardier
1-149 Empathie: le rôle de la réduction du temps-écrans et de l'éducation médiatique (MsWord) On a retracé le lien entre radicalisation, harcèlement, intimidation et misogynie.
1-147

In the Name of Freedom, Advertising That Targets Children Must Become Illegal

Article posted on ACME / Smart Media Education website. http://acmesmartmediaeducation.net/2015/05/28/advertising-to-children-illegal/

1-146

 

Le sexe à tous les coins de rue.
La publicité vante l'inégalité sexuelle.

 

Article paru au printemps 2012 dans Non-violence Actualité numéro 321

1-145

Peurs transmises: comment les faire reculer.

Le numéro 341 du magazine Non violence Actualité porte sur la peur.
Comment apprend-on aux enfants le courage?

1-144

Miroir ! Ô grand miroir de la science, dis-moi la vérité.

lemondedaujourdhui

À combien s'élève la facture que mes élèves devront payer  demain pour le temps énorme qu'ils consacrent aux écrans aujourd'hui ?

1-143

Décrocher des écrans pour mieux les maîtriser

Article paru en janvier 2015 dans le magazine SOINS: Pédiatrie/Puériculture

1-142

Mobilisation pour verdir nos écoles et sauver notre planète

Article paru dans le Bulletin FSE de décembre 1999

1-141

 

Masculine Boys in the Media : Manufacturing stereotyped boyhood culture

 

 

Published in Boy Culture, An Encyclopedia, Volume 2, 2010

 

1-140

Video Games and Violence: conditioning kids to kill and like it

 

Published in Boy Culture, An Encyclopedia, 2010

 

1-139

La Ministre québécoise de la Famille prépare un nouveau plan 

Des retraités de l'éducation lui offrent leur expertise et des suggestions

1-138

 

Le commerce de l'attention des enfants: la réponse citoyenne prend forme

(Document MsWord)

 

Comment expliquer l'engouement des écoles pour la réduction du temps-écrans?

 

 

1-137

Cliquez sur le lien suivant:

Offre aux écoles primaires

 

Projet pour améliorer le vivre ensemble à l'école et contrer l'intimidation de façon originale et éprouvée!

 

1-136

Pourquoi la réduction du temps-écrans fait-elle diminuer la violence et l'intimidation chez les enfants et les ados? Cliquez ici...

Analyse de l'efficacité de l'approche
fondée sur l'éducation médiatique.

1-135

6 ans après le drame de Columbine

Le 20 avril 2005 marque le 6e anniversaire du drame survenu à l’école Columbine, à Littleton au Colorado. EDUPAX veut examiner les facteurs qui ont contribué au drame afin d’en prévenir un autre.

1-134

Réduire l'intimidation à l'école en réduisant le temps-écrans

Article paru en janvier 2014 dans la revue
Le Point sur monde de l'éducation

 1-133

L'emprise des écrans sur les enfants: la résistance gagne du terrain

Les écoles de France mettent leur expertise en commun 

 1-132

Introducing A New Ultimate Fighting Sport In Elementary Schools (MsWord)

The 10-Day Screen-Free Challenge Empowers Families and Communities To Escape Entertainment Industry

 1-131 Éléments méthodologiques pour faire du « Défi sans écrans » Après 10 ans d'expérimentation, on a identifié 13 ingrédients qui contribuent à augmenter les bienfaits. 

1-130

Pour la prise en compte de l’environnement temps-écrans dans la promotion de saines habitudes de vie chez les jeunes (PDF). Enjeu majeur de santé publique rapporté dans le Bulletin de l'ASPQ

1-129

Réduire le temps-écrans afin de motiver la jeunesse à bouger plus et manger mieux (msWord) Mémoire Edupax destiné au MELS dans le cadre du livre vert pour faire de la population québécoise une nation en forme

1-128

Prévenir l'obésité par l'éducation médiatique et la réduction du temps-écrans (msWord) Pour enrayer la pandémie, il faut prendre en compte le temps que les enfants passent devant la télé et autres écrans (récréatifs)

1-127

Décès d'un grand ami de l'humanité (msWord) Un géant nous quitte en nous laissant un héritage gigantesque

1-126 

Avenir de l'école: les ingrédients d'une stratégie victorieuse (PDF)

L'école doit se donner un plan de match pour
résister aux pressions des agences de marketing (2/2)

1-125

Consommation médiatique CONTRE éducation citoyenne (PDF)

Les budgets pour formater le cerveau des petits consommateurs augmentent tandis que les écoles manquent de fonds (1/2)

1-124

Roadmap From TV Turn-Off To Screen Freedom

Slideshow for the 8th Summit for Commercial Free Childhood, Boston, March 21-23, 2013

1-123  

Victoire à l'école

Descriptif du Défi sans écrans mis à jour en mars 2013.

1-122  

Transforming a basic TV turn-off project into a fully educational
program. Presentation in Boston, March 2013.

Turning TV off is good. Making it a key to screen freedom requires more.

1-121

Plaidoyer pour une consommation médiatique éclairée

On ne peut plus laisser des enfants devant les écrans en ignorant les impacts sur leur santé.

1-120  

13 ingrédients pour faire du Défi sans écrans un projet pleinement éducatif

Diaporama présenté en France en mars 2013
(Format PDF).

1-119 

Parenting in the 21st century

Being mom or dad of a child who will need to survive in an hyper-mediated world

1-118 

Conseils aux parents du XXIe siècle

MsWord | PDF

Dans un monde ultra-médiatisé, on ne peut plus se contenter d'être papa ou maman comme l'étaient nos parents.

1-117 

Nos souhaits de bonne année / Nos résolutions pour 2013

Le Défi de la Dizaine sans écrans c'est plus qu'une simple fermeture de télé

1-116

Prévention de la violence: contenu offert aux parents, enseignants et élèves du secondaire

Outils pour comprendre le comportement des jeunes, les éléments à privilégier pour intervenir auprès d'eux avec succès.

1-115

Impacts of Advertising to  Children and Screen Exposure on Children's Health

Proposals to UN Working Group on Human Rights and Transnational Corporations and Other Business Enterprises

1-114 

Des ados menaçaient de tuer des enseignants pour s'amuser

Les jeunes ont besoin d'exercices de re-connexion avec la réalité

1-113

Sédentarité, agressivité et obésité,
3 défis majeurs pour l'éducation physique et à la santé

Compte-rendu du colloque organisé pour commémorer
le 5e anniversaire de la fusillade survenue au Collège Dawson

1-112

Notre plan de match pour contrer l'OBÉSITÉ

Éduquer les jeunes à la santé est un domaine de formation de l'école

1-111 

Le mandat de Hockey-Québec : rendre la pratique du
hockey plus enrichissante pour les 11-12 ans (Propulsion)

Faut-il préparer les enfants au sport-spectacle-collision
ou leur apprendre à tirer plaisir du hockey 4«i» ?

1-110

La vérité scientifique sur le effets de la télé

Renseignements utiles pour une consommation médiatique éclairée

1-109

Réaction à la décision de Hockey Québec du début août 2011

Autorisation des contacts physiques chez les 11-12 ans

1-108

Vandalisme des ados : qui doit payer?

Réponse au blogueur Richard Martineau au sujet des factures envoyées aux parents pour les frasques de leur progéniture

 
1-107

Consommation médiatique des jeunes:
Quelle liberté accorder? Quel contrôle exercer? Quels droits respecter?

Dossier présenté lors de Journées pluridisciplinaires Charles-Coderre en mai 2009

1-106 

La contribution des médias à la sexualisation précoce

Le Conseil du statut de la femme du Québec analyse les impacts des stéréotypes sexistes en publicité

1-105

Les Canadiens de Montréal admettent avoir contrevenu à la Loi

Publicité commerciale dans les écoles primaires du Québec

1-104

Les impacts de la consommation médiatique sur la santé des enfants et des ados

Article publié dans le magazine français Pédiatrie-puériculture no 253

 

1-103
Media Violence is actually a form of child abuse

 

Communication Initiative Network

1-102

Parents, la rentrée scolaire vous inquiète ?

Voici des conseils pratiques pour soulager vos inquiétudes et rassurer votre enfant.  

1-101

Des prédateurs embusqués derrière des écrans encaissent des fortunes en amusant les jeunes

Abuser les enfants est devenu légal et profitable
pour des agences de marketing sans éthique 

1-100

Télé et obésité selon Statistique-Canada

Article Edupax affiché sur le site français CareVox 

1-099

Le DÉFI en  France  

Le DÉFI 10 jours sans écrans un exploit
aux portes de l'Europe

1-098 (4-057)

Prévention de la violence à Princeville grâce au DÉFI de la Dizaine sans écrans.

Un hebdo des Bois-Francs accompagnera les enfants dans leurs préparatifs
Cliquez ici

1-097

Atelier Edupax au Congrès annuel de la CCFC (Campaign for Commercial-Free Childhood)
  Boston, avril 2008

«Media Violence as a Form of Child Abuse,
How School Can Protect Children Against it With Success.»
Cliquez ici

1-096

La téléviolence, une façon d'abuser des enfants

Cyberpresse publie la lettre d'Edupax pour souligner le 19 novembre 2007
Cliquez ici

1-095

Le refus de réglementer les jeux vidéo et ses conséquences

Edupax répond aux défenseurs de l'industrie (Sisyphe)

1-094

Media Violence, How To Oppose It and WIN ? (audio)

Listen to Edupax presentation at ACME's 3rd Summit in Burlington in October 2006.

1-093 (7b4-046)

Qui va faire feu le premier ?

Réponse à des défenseurs des jeux vidéo violents de type FPS

1-092 (4-049)

Bilan du Défi 10 jours sans écrans à l'école Jacques-Rocheleau, CS des Patriotes

Parents, enfants et enseignants: chaque groupe a répondu à 30 questions, parfois identiques, parfois différentes

1-091

Consommation responsable, compte-rendu de l'atelier présenté par Équiterre, Edupax et l'OPC

Le gavage de cerveaux humains de messages publicitaires nuit à la santé des enfants et des ados partout sur la planète

1-090

Pratiques prometteuses pour protéger les enfants de la violence des médias

Avis au Secrétaire général des Nations Unies dans le cadre de l'Étude sur la violence contre les enfants 

1-089 (7a-017)

«Media Literacy, A Reader», Peter Lang Publishing, New York, 2007, Chapter 56

Media Violence, Why It Is Used To Abuse Children, How To Oppose It and WIN !

1-088

Le Centre des médias alternatifs du Québec affiche l'article d'Edupax et Sisyphe

Un débat s'ensuit sur l'innocence (???) des rappeurs misogynes 

1-087

Nouvel article à venir

Description à venir

-086

Le Devoir publie la lettre de Sisyphe et Edupax

«Criminalisons la propagande haineuse contre les femmes» 

1-085

Présentation en table ronde au Colloque du Jour de la Terre 2007

Cultiver la Paix, impératif incontournable pour quiconque veut «faire sourire (SURVIVRE) la Terre»

1-084

Il faut amender le Code criminel et criminaliser la propagande haineuse contre les femmes

Sisyphe et Edupax invitent le public à faire pression sur les Conservateurs fédéraux

1-083 (4-045) 

Addendum to Opposing the Censorship of Big Media

Graphic of Evaluation of the 10Day Screen-Free Challenge in 2003-04

1-082

Opposing the Censorship of Big Media

Under Reported Victories about Protecting Children

1-081 (7b4-039)

Les jeux vidéo affectent le développement du cerveau

Sisyphe publie l'analyse d'EDUPAX

1-080 (7b2-008)

La société canadienne est-elle misogyne ?

Valerie Smith dénonce le silence du code criminel devant la propagande haineuse contre les femmes 

1-079 (7b5-026)

Enfants convoités par les annonceurs

Petit-Monde s'intéresse à l'appétit des publicitaires
Cliquez ici
Les_enfants_un_marche_convoite_par_les_publicitaires

1-078 (7b8-017)

Cruauté enseignée aux enfants par la télégardienne

Entrevue au Magazine Dernière Heure

1-077

Prévention de la violence à l'école

Cibler la source

1-076 (4-038)

Strategic Thinking (Communication Initiative)

The 10Day TV-Free Challenge
Cliquez ici

1-075 (7b7-036)

Promising Practices to Protect Children from Media Violence

Contribution to the Communication Initiative (Strategic Thinking)
Cliquez ici

1-074 (17-038)

Violence Prevention In Our Schools Through Community Mobilization

Contribution to Communication Initiative for Strategic Thinking
Cliquez ici

1-073

Déficit d'attention et hyperactivité

Comment la télé alimente la hausse du nombre d'enfants affectés

-072 (6-018) (13-021)

Obésité

La télé au banc des accusés
http://www.petitmonde.com/iDoc/Article.asp?id=30674

1-071

La télé déguisée en gardienne

Elle abuse des jeunes et contribue à la criminalité violente
Cliquez ici

1-070 (7b7-035)

Prévention de la violence à l'école

Cyberpresse affiche les suggestions d' EDUPAX au ministre
Cliquez ici

1-069 (17-036)

Le Ministre veut outiller les écoles du Québec pour qu'elles préviennent la violence chez les jeunes

EDUPAX soumet des suggestions pour que les outils ciblent le phénomène à la source

1-068 (14-021)

Légalisation de la prostitution

Pas de prostituées sans prostitueurs

1-067

Jeux vidéo et fusillades

L'Autr' Avenue publie l'article dans son Bulletin en prévention du crime

1-066 (6-021)

Mixité à l'école

Faut-il éloigner les garçons des filles ?

1-065 (3-008) (7b4-030)

Passage à l'acte au Collège Dawson

Analyse comparative des avis sur les jeux vidéo

1-064

Message de la rentrée 2006

1-063

Afrontando la Violencia en el Entretenimiento

El Voto Juvenil y el Reto sin TV

Traducido de 1-060.

1-062

Media Violence: How to Oppose It and WIN

ACME Summit Presention in Burlington October 2006

1-061 (7b4-029)

Entrevue au Magazine Dernière heure

Un mois avant la fusillade au Collège Dawson

1-060 (7a-012)(7b7-030)

Confronter la téléviolence VICTORIEUSEMENT

Version française de l'article publié dans le magazine GreenTeacher
Cliquez ici

L'article ci-joint (1-060) a été traduit en anglais (1-058) et en espagnol (1-063).

1-059

George Gerbner nous quitte

Le Doyen des chercheurs en Éducation aux médias

1-058 

Confronting Violence in Entertainment

GreenTeacher Magazine and Cultural Pollution

Translation of 1-060.

1-057 

Preventing School Violence + 10Day Screen-Free Strike with Teens

(MSword) / PDF

Newsletter on Children, Youth and Media in the World, No. 2, 2005, November 2005

1-056 (6-020)

L'âge du consentement au relations sexuelles

Stratégie politique ou protection des enfants

1-055 (6-016)

Le string chez les fillettes du primaire (Magazine PARENTS ADOS)

La preuve du pouvoir manipulateur des médias sur l'obsession de séduire

1-054 (6-015)

La culture médiatique affecte les adolescentes (Magazine PARENTS ADOS)

On leur fait croire qu'elles sont libres et courageuses lorsqu'elles s'exhibent sexuellement

1-053

La place des garçons à l'école

La mixité scolaire NE NUIT PAS à la réussite ?

1-052 (17-026)

Prévenir la violence à l'école...

...en ciblant la téléviolence comme facteur majeur de passage à l'acte.

1-051 (17-025)

Preventing School Violence...

... By Tackling Media Violence as a Major Factor for Bullying.

1-050 

Le Toronto Star publie une lettre qui véhicule des faussetés sur la téléviolence

EDUPAX rétablit les faits. Que fera le Star ?

1-049 (6-014) (13-020)

La télé favorise le déficit de l'attention et l'hyperactivité

Tenons nos enfants loin du petit écran jusqu'à 3 ans

1-048

Conseils au Gouvernement familial

Pour contrer la violence physique et verbale 

1-047 (6-012)

Voeux de Noël 2005 au Gouvernement familial

Les jeux vidéo sont des cadeaux redoutables

v (7b4-025)

Jeux vidéo, cadeaux empoisonnés ?

Les parents avisés évitent de les offrir à leur enfant pour Noël

1-045 (6-008)

Les enfants manipulateurs gagnent du terrain

Contenu présenté aux parents en 2005

1-044

Bilan du DÉFI relevé par les élèves de maternelle à 4e année, école Les Bocages, près de Québec

Élèves, parents et membres du personnel ont évalué leur exploit

1-043

Article d'un journal de Trois-Rivières suite à une conférence de Jacques Brodeur

1-042

La rage à l'école tue le plaisir d'enseigner

Contenu de l'atelier présenté au Congrès de l'AQEP 2005

1-041

Bilan du Programme EDUPAX dans une école primaire de Trois-Rivières

Parents et élèves de l'école du Bois-Joli ont participé à l'évaluation

1-040

Atelier sur la violence juvénile, la rage à l'école et les enfants manipulateurs

Faut-il se résigner ou s'organiser ?

1-039

Star Académie, Survivor, Canadian Idol et compagnie

Une télé produit des HUMAINS JETABLES

1-038

Taking Lessons From Columbine

How Medialiteracy Can Help Prevent Teens' Violence

1-037


Rage à l'école

Congrès de l'AQEP
Novembre 2005
Ateliers EDUPAX

1-036


Réduire la télé

Congrès de l'AQEP, Novembre 2005, Ateliers EDUPAX

1-035

Le culte du podium blesse et tue

En éducation physique, la compétition nuit aux apprentissages, elle tue le plaisir de jouer

1-034

EDUPAX en bref

Communiqué remis lors du Congrès des éducateurs physiques et kinésiologues du Québec en mai 2005

1-033

Teens on a 10Day Strike Against TV and Videogames

Report from the first high school participating in the 10 Day Challenge

1-032 

6th Anniversary of the Columbine High School Massacre

Facing the Link Between Youth Violence and Violent Entertainment

1-031 (7b8-008)

Pour obtenir de l'admiration de leurs pairs...

... de jeunes hommes s'automutilent. Le Magazine Parents-Ados demande "Pourquoi?"

1-030 (21-024)

Atelier EDUPAX à la Conférence canadienne des éducateurs à l'environnement

L'environnement culturel toxique où baignent les jeunes influence leur avenir. Les pédagogues peuvent contrer les ravages de cet environnement en organisant le DÉFI de la Dizaine / The 10Day Challenge

1-029

Communiqué EDUPAX pour...

...souligner le 6e anniversaire de Columbine, le 20 avril 2005

1-028

"La brimade"

Un cocktail de cruauté, de harcèlement et d'intimidation qui amuse les abuseurs et blesse profondément des milliers de victimes.

1-027

"Des milliers de souliers pour convaincre les États-Unis"

Les enfants du Québec souhaitent voir nos voisins signer le Traité d'Ottawa contre les mines antipersonnel.

1-026

"Dis-moi à quoi tu joues"

Des jeux vidéo qui ont servi à entraîner des hommes à tuer sans réfléchir servent à amuser nos enfants.

1-025

 

Naissance du Défi de la
Dizaine sans écran

 

 

Entrevue au magazine
L'École branchée en 2009.

 

1-024

Jeff Fillion

CHOI-FM mérite la fermeture pour avoir fourni des surdoses de violence verbale à des enfants. La misogynie n'est pas une liberté, pas plus que la diffamation et le racisme.

1-023 (8-010)

Minute pour la paix

Outil pour la réalisé

1-022

ENFANTS-ROIS ou ENFANTS-PROIES

Le pouvoir grandissant des enfants manipulateurs
ENFANTS-ROIS ou ENFANTS-PROIES

1-021

Education pour un avenir viable

Le point de vue du pédagogue présenté devant le personnel de la CSDM

1-020

La station de radio CHOI-FM et Jeff Fillion font des dégâts

La liberté d'expression est-elle en cause ou quand les prédateurs crient au loup (article publié par Sisyphe)
  

1-019

Doom-3

"Lancement du jeu vidéo DOOM 3"

1-018

FAIT VÉCU

Le Défi de la Dizaine à l'école primaire Chanoine-Côté

1-017

Jackass

Le phénomène "Jackass"...
Version.html

1-016

Le couvre-feu à Huntingdon, 2e partie

Le vandalisme n'est pas un droit des jeunes,
Tous les citoyens et citoyennes ont droit de vivre en sécurité

1-015

Couvre-feu

Un couvre-feu pour les jeunes afin de réduire le vandalisme ?
Version.html

1-014

Hasbro abuseur public

Téléprédateurs : amuseurs ou abuseurs publics?

1-013

Bowling For Columbine...

...What Hides Behind The Screen.
Article écrit par Jacques Brodeur en rapport avec le film de Michael Moore.

1-012 (4-008)

"Le Défi de la Dizaine sans télé ni jeu vidéo"

Fait vécu... article de Jacques Brodeur au sujet du Défi de la Dizaine sans télé ni jeu vidéo.

1-011

"Brimade"

Troubles de comportement au primaire

1-010

"Censorship"

(article en anglais) La censure existe, elle est contrôlée par les médias

1-009

"Appeler le 911?"

"Au secours, enfants violents dans nos écoles. Faut-il se résoudre à appeler le 911?" Les enseignants sonnent l'alarme

1-008

"L'humour cruel"

L'humour cruel ou comment cultiver des enfants sans coeur

1-007

"Droit au respect"

Les bandits sont-ils les seuls à avoir droit au respect ?

1-006

"Le pouvoir des témoins"

"Le pouvoir des témoins"

1-005 (7b2-008) (14-009)

"La haine contre les femmes"

La haine contre les femmes est tolérée dans le code criminel.

1-004 (7b5-027)

"Sournoiserie..."

"Sournoiserie TÉLÉTOONienne" - Télétoon adopte l'Alberta pour contourner la loi

1-003

"Violence à la hausse"

Le phénomène de la violence chez les jeunes

1-002

"Solidarité"

Article de journal sur le programme EDUPAX et la solidarité

1-001

"Pour vivre en paix"

Une stratégie québécoise de prévention de la violence et de la criminalité